Evaluación

1.- Contesta el siguiente crucigrama

file:///C:/Users/Violeta/Documents/Cuentoyfabula.htm

2.- Se evaluará el escrito con una lista de cotejo

Lista de cotejo para evaluar un cuento	Si	No
¿Se plantea con claridad el problema o problemas en torno a los cuales gira el cuento?
¿La secuencia narrativa incluye planteamiento, clímax o nudo y desenlace?
¿Están bien caracterizados los personajes, protagonistas y secundarios, tanto en lo físico como en la manera de ser?
¿A través de la lectura del cuento se advierten el tiempo en el que acontecen las acciones?
¿Está bien lograda la descripción del lugar en el que se desarrolla la acción?
¿Existe congruencia entre todos los elementos que integran la trama?
¿De alguna manera se lleva a cabo la solución del problema?

Bibliografía

Libros

• Cardona Prieto, Marcela. Cardona, Nohora María. Rodríguez Páez, Fabio.(2008). Ciencia del Idioma y Arte Gramatical. Colombia: Zamora

• Lozano, Lucero.(2003). Didáctica de la Lengua Española y de la Literatura. México: Libris Editores

World Wide Web

• Albizúrez Palma, Francisco. El anciano y sus hijos. (2012,11,03) disponible en http://books.google.com.mx/books?id=Gwe4P_pQkC&pg=PA35&lpg=PA35&dq=f%C3%A1bula+el+anciano+y+sus+hijos+de+esopo&source=bl&ots=rU00z0gSCE&sig=nhOaBLD-JaSOGLMrgurinpudid8&hl=es-419&sa=X&ei=xQubUOrsCIbuyAH4ooCICw&ved=0CCwQ6AEwAg#v=onepage&q=f%C3%A1bula%20el%20anciano%20y%20sus%20hijos%20de%20esopo&f=false

• Albizúrez Palma, Francisco. La cigarra y la hormiga. (2012,11,03) disponible en http://books.google.com.mx/books?id=Gwe4P_pQkC&pg=PA35&lpg=PA35&dq=f%C3%A1bula+el+anciano+y+sus+hijos+de+esopo&source=bl&ots=rU00z0gSCE&sig=nhOaBLD-JaSOGLMrgurinpudid8&hl=es-419&sa=X&ei=xQubUOrsCIbuyAH4ooCICw&ved=0CCwQ6AEwAg#v=onepage&q=f%C3%A1bula%20el%20anciano%20y%20sus%20hijos%20de%20esopo&f=false

• Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. La isla desconocida. (2012,11,03) disponible en http://www.formaciondocente.buap.mx/recursos/articulos/el-cuento-de-la-isla-desconocida.pdf

• Paredes, Ramón. (2009). El almohadón de plumas. (2012,11,03) disponible en http://www.literatura.us/quiroga/plumas.html

 

Sesión 1

1.-  Según Cardona “la fábula es una breve composición literaria, generalmente en verso o en prosa, con personajes alegóricos (simbólicos), animales u objetos inanimados en la mayoría de los casos, y de cuyo relato se deduce un mensaje didáctico (moraleja)”. (2008, pág. 29)

El cuento  es entonces, un relato o historia más o menos breve, oral o escrito, en el cual se narra una serie de acontecimientos reales o ficticios (Cardona, 2008, pág. 31)

Hay dos tipos de cuentos más el fantástico y el policiaco:

El fantástico riñe con  las leyes y principios de nuestra lógica, y da cabida a todo lo irreal, imaginario y anormal. En él los sueños y lo sobrenatural operan libremente. El origen del cuento fantástico lo encontramos en los mitos y las leyendas.
Por otra parte el cuento policiaco es la primera forma de literatura popular en la cual se expresa cierto sentido poético de la vida moderna. El cuento policiaco o cuento enigma se define como una narrativa ficcional cuyo hili estructural lo forma la investigación de un hecho criminal.
Los iniciadores de este género son:Edgar Allan Poe, Sir Arthur Conan Doyle, Aghta Cristie, Jorge Luis Borges y Horacio Quiroga, inmortalizaron el género.
 

2.- Revisa, lee y comenta los mapas conceptuales sobre el cuento y fábula

3.- Elabora un cuadro comparativo sobre el cuento y la fábula

4.- Como tarea deberás leer la Fábula de “La cigarra y la hormiga” de Félix María Samaniego y el Cuento “El almohadón de plumas” de Horacio Quiroga, e investigarás la biografía de cada uno de ellos.

 

 

 

 

 

Sesión 3

1.- Ahora escribirás un cuento tomando en cuenta las cualidades de la redacción, las características del cuento y los signos de puntuación adecuados.

 

 

 

 

Sesión 2

1.- ¡Retroalimentación de las lecturas, te gustaron o no!

Lo que has leído son textos literarios recreativos, estas algunas de sus características:

·        Algunos textos literarios recreativos poseen la función apelativa, es decir, exhortan, ruegan, suplican y  su eficacia comunicativa es completa.

·        La función poética de un texto recreativo se cumple cuando el contenido muestra los sentimientos, las emociones, el interior mismo de los personajes, utilizando la comparación, la metáfora, y otras figuras propias de la poesía.

2.- Reflexiona las lecturas con las siguientes preguntas y escribe tu punto de vista, utilizando para ello los signos de puntuación adecuados, recuerda que los compartirás con tus compañeros.

¿Al leer la biografía de los autores que imaginaste?

¿El contexto o medio en el que vivían influyó en sus creaciones?

¿Podrías escribir algo parecido de acuerdo a tu contexto?

¿Qué valores rescatarías del Cuento y la Fábula?

¿Qué características humanas se pueden identificar en los personajes de las fábulas?

3.- Ahora leeremos el Cuento “La isla desconocida” de José Saramago y la  Fábula “El anciano y sus hijos” de Esopo

 

El anciano y sus hijos:

http://www.escolar.com/lecturas/cuentos-cortos/fabulas-de-esopo/el-viejo-y-sus-hijos.html

 

UNIDAD IV: TEXTOS RECREATIVOS

Tema: Cuento y fábula

Objetivo: a partir de la lectura placentera el alumno identifique las características del cuento y la fábula, los comprendan y resalten su sentido con el objetivo de  reconocer sus valores humanos implícitos.

 

Propósito: que los alumnos comprendan conceptos, valores, actitudes, las ideas que motivaron al escritor para escribirlo, el contexto, las circunstancias en que se produjo.